TUẦN DẠY: Tuần 33,34,35
LỚP DẠY: Khối 5

CHỦ ĐỀ : TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM
Thời lượng 3 tiết
I. Mục tiêu:
- HS cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh, trong một tác phẩm mĩ thuật
- HS làm quen với phân tích một tác phẩm mĩ thuật về mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu...
- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tác phẩm mĩ thuật.
- HS làm quen với phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích, qua đó học cách thể hiện bản thân.
II. Chuẩn bị đồ dùng
* Học sinh chuẩn bị:
- Tranh và sản phẩm mĩ thuật trong cả quá trình học.
- Câu chuyện tự xây dựng...
III. Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1. TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV YC các nhóm cử nhóm trưởng và đặt tên cho các nhóm.
- GV YC HS các nhóm mang các tranh và sản phẩm mĩ thuật trong cả quá trình học ra để lựa chọn trưng bày những tác phẩm xuất sắc nhất.
- GV cùng làm với HS.
- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày các tác phẩm thành các góc riêng biệt.
- YCHS quan sát các tác phẩm vừa trưng bày, gợi ý HS nhận xét.
+ Em có cảm nhận ntn về cách trưng bày triển lãm của chúng mình? Em có cảm nhận ntn về các góc tranh và sản phẩm vừa được trưng bày?
+ Em thích tác phẩm nào nhất? Em thích gì nhất trong tác phẩm đó? Em thấy nội dung, tạo hình, hình ảnh, màu sắc của tác phẩm đó có gì đặc sắc?
+ Theo em, bạn muốn nói điều gì thông qua tác phẩm này?
+ Trong khi quan sát các tác phẩm em có liên tưởng tới điều gì không?
+ Em có cảm nhận ntn sau khi xem tác phẩm này?
- GV cùng HS xem và yêu cầu vài HS chọn và giới thiệu về tác phẩm đẹp mà mình thích.
- HS ngồi theo nhóm, cử nhóm trưởng và đặt tên cho các nhóm.
- HS chú ý hoạt động theo hướng dẫn của GV
- Các nhóm trưng bày các tác phẩm
+ Tranh vẽ biểu đạt
+ Tranh vẽ cùng nhau
+ Tranh vẽ theo nhạc
+ Bài trang trí
+ Sản phẩm trang trí ứng dụng
+ Sản phẩm tạo hình 2D, 3D
+ Các đề tài tạo hình
- HS đứng xung quanh khu vực trưng bày tranh.

- HS trả lời theo cảm nhận riêng.




- HS chọn tranh và giới thiệu, thuyết trình trước lớp.


Hoạt động 2. Ý TƯỞNG VÀ CẢM XÚC CỦA EM.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV YC HS các nhóm lựa chọn tác phẩm mà nhóm mình thích nhất và cùng trao đổi, xây dựng câu chuyện.
- GV gợi ý bằng các câu hỏi:
+ Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao?
+ Em có cảm nhận ntn về nhân vật đó? Quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác?
+ Em thấy hình dáng, tính cách, cuộc sống của nhân vật đó có gì đặc sắc?
+ Theo em, tác giả muốn nói điều gì thông qua nhân vật này?
+ Trong khi làm việc em có liên tưởng tới điều gì không?
- GV đến từng nhóm phân tích và giải thích, gợi ý cụ thể cho ý tưởng của HS
- GV tổ chức cho các nhóm đóng vai nhân vật lên kể câu chuyện hoặc nêu cảm nhận của mình.
- GV theo dõi hỗ trợ HS bằng cách đặt câu hỏi mang tính khuyến khích, chia sẻ ý tưởng. Trong quá trình HS trình bày, GV kịp thời hỗ trợ khi HS gặp khó khăn, khuyến khích các em mạnh dạn, tự tin, diễn cảm khi nói.
+ Em có cảm nhận ntn sau khi nghe các câu chuyện này?
- Kết thúc chủ đề này, GV giáo dục và rèn kỹ năng sống cho HS về: cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm qua ngôn ngữ mĩ thuật, biết tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.
- HS ngồi theo nhóm, cử nhóm trưởng và đặt tên cho các nhóm.
- HS các nhóm lựa chọn bức tranh của nhóm mình và cùng trao đổi, xây dựng câu chuyện:
+ Viết nhận xét, bình luận, cảm nhận cho tác phẩm
+ Viết lại câu chuyện mình tưởng tượng về tác phẩm
+ Tưởng tượng và viết lời nhân vật muốn nói, cảm nhận của nhân vật...
- Một nhóm có thể viết hoặc nêu nhiều